• Centrée sur l’approche par compétences, comme modèle pédagogique de référence

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• Basée sur l’usage de méthodes pédagogiques innovantes et évolutives

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• Orientée vers la personnalisation du parcours de formation et la construction progressive par l’étudiant de ses savoirs et de ses compétences

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• Fondée sur l’entrainement réflexif pour comprendre, en autonomie, la liaison entre savoirs et action

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• Permettant de développer le sens de l’observation, pour exercer dans ses expériences la capacité de recherche et de raisonnement

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• S’appuyant sur des valeurs humanistes ouvertes à la diversité des situations vécues par les personnes

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La dynamique pédagogique permet le questionnement et la controverse favorise la construction de l’identité professionnelle et l’affirmation de la posture de l’étudiant.